Eigenverantwortliches Lernen: Daltonpädagogik

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Kurzbeschreibung

Dieser digitale Impuls bietet Einblick in die Daltonpädagogik und eigenverantwortliche Lernprozesse. Freiheit in Gebundenheit, Zusammenarbeit und Verantwortung – dies sind die drei Grundpfeiler dieser Pädagogik. Lernende übernehmen unter Berücksichtigung ihrer persönlichen Entwicklung Verantwortung für ihren Lernprozess, arbeiten mit anderen kooperativ zusammen und haben die Freiheit zu entscheiden, welche Rahmenbedingungen für sie und ihr individuelles Lernverhalten am besten geeignet sind.

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Veranstaltungsdetails

Donnerstag, 23. Mai 2024 | 16:00 - 17:00 Uhr

Anmeldeschluss: Donnerstag, 23. Mai 2024 | 17:00 Uhr

Ort: Online

Veranstalter: Robert Bosch Stiftung

Format: Online-Veranstaltung | Impuls

Programm

Der Daltonunterricht ist ein Reformpädagogischer Ansatz und wurde von der amerikanischen Lehrerin Helen Parkhurst (1887 – 1973) entwickelt. Er kann nicht als starres Unterrichtskonzept oder Organisationsform gesehen werden, sondern ist eine sehr flexible, offene und ständig in Wandlung begriffene Form des persönlichen und gemeinschaftlichen Lernens. Daltonunterricht stellt sich nicht nur Bildungsaufgaben, sondern auch dem demokratischen Erziehungsauftrag: Freiheit in Gebundenheit, Zusammenarbeit und Verantwortung – dies sind die drei Grundpfeiler der Daltonpädagogik.

In diesem Impuls führt Sebastian Gagelmann, stellvertretender Schulleiter des Dalton-Gymnasiums in Alsdorf, durch das pädagogische Konzept und berichtet von seinen Erfahrungen aus der Praxis. In der Veranstaltung soll es darum gehen, wie Schülerinnen und Schüler unter Berücksichtigung ihrer persönlichen Entwicklung Verantwortung für ihren Lernprozess übernehmen, wie sie mit anderen kooperativ zusammenarbeiten können und die Freiheit haben selbst zu entscheiden, welche Rahmenbedingungen für sie und ihr individuelles Lernverhalten am besten geeignet sind. Freiheit ist notwendig, um eigene Entscheidungen treffen und individuelle (Lern-) Wege finden zu können. Die Daltonpädagogik schafft den Raum, damit sich Schülerinnen und Schüler persönlich, sozial und kognitiv entwickeln können.

Wie soll gearbeitet werden?

  • Sie erhalten einen Input zum Thema "Daltonpädagogik" durch den Referenten.

  • Aktive Mitarbeit bzw. Austausch zwischen den Teilnehmenden wird in diesem Angebot nicht fokussiert. Sie haben aber die Möglichkeit, im Anschluss Fragen zu stellen.

  • Die Veranstaltung wird aufgezeichnet.

Referent:innen

S G

Sebastian Gagelmann

Sebastian Gagelmann ist stellvertretender Schulleiter am Daltongymnasium Alsdorf.

Kooperationspartner

Gymnasium Alsdorf

Kontakt

Bei inhaltlichen Fragen zum Campus können Sie sich an die folgende Ansprechperson wenden:

Claudia Wagner

Claudia Wagner

Robert Bosch Stiftung