Unterrichtsstörungen gehören zum Schulalltag. Die Veranstaltung eröffnet einen professionellen Blick auf Störungen als Ausdruck von Überforderung, Beziehungsdynamik und fehlender Struktur. Auf dieser Grundlage werden erste Strategien für einen konstruktiven Umgang entwickelt. Einen theoretischen Bezugsrahmen bietet das Konzept der „Neuen Autorität“ nach Haim Omer.

Was ist das Ziel?
Die Teilnehmenden

• entwickeln ein professionelles Verständnis von Unterrichtsstörungen,

• reflektieren eigene spontane Handlungsimpulse,

• lernen zentrale Elemente wie Präsenz, Beziehungsgestaltung und klare Haltung kennen,

• gewinnen erste Ansatzpunkte für präventives und interventives Handeln

Was machen die Teilnehmenden in der Veranstaltung?
Die Impulsveranstaltung kombiniert fachlichen Input mit kurzen Fallvignetten und gemeinsamer Reflexion. Eigene Fragen und Praxisbeispiele können eingebracht und diskutiert werden.

Hinweis zur Seminarreihe
Die Veranstaltung ist Teil einer dreiteiligen Reihe:

• Impulsveranstaltung: Einführung in ein professionelles Verständnis von Unterrichtsstörungen, theoretischer Rahmen, Fallvignetten und gemeinsame Reflexion.

• Workshop 1: Prävention: Entwicklung konkreter Präventionsbausteine (Struktur, Routinen, Beziehungsarbeit, adaptive Didaktik) für den eigenen Unterricht.
  Zur Anmeldung: https://campus.deutsches-schulportal.de/event/879

• Workshop 2: Akute Situationen: Professioneller Umgang mit akuten Störungen (Deeskalation, Rollenklärung, Handlungsstrategien, Selbstentlastung).
  Zur Anmeldung: https://campus.deutsches-schulportal.de/event/880