Wie können Schule und insbesondere Unterricht so gestaltet werden, dass sich möglichst alle Schüler:innen wohlfühlen? Und wie können Lehrkräfte Schüler:innen mit psychischen Belastungen im pädagogischen Alltag sicher unterstützen – ohne dabei die Rolle von Therapie zu übernehmen? Diese Fragen stehen im Zentrum des Workshops.

Auf Basis aktueller Daten aus dem interdisziplinären Forschungsprojekt „Monitor Bildung und Psychische Gesundheit (BiPsy Monitor)” sowie dem Deutschen Schulbarometer - Befragung Schüler:innen werden konkrete Ansatzpunkte für Gesundheitsprävention und pädagogisches Handeln bei psychischen Belastungen vorgestellt und gemeinsam diskutiert.

Im Fokus stehen die Tiefenstrukturen des Unterrichts – kognitive Aktivierung, konstruktive Unterstützung und Klassenführung – als fachübergreifende Stellschrauben, die Lernen und Wohlbefinden gleichermaßen fördern. Zudem wird auf Grundlage des aktuellen Schulbarometers - Befragung von Schüler:innen die Rolle verschiedener Partizipationsmöglichkeiten beleuchtet.

Ergänzend sensibilisiert der Workshop für Warnsignale psychischer Belastungen und stärkt die Teilnehmenden darin, Beobachtungen professionell anzusprechen – im Gespräch mit Schüler:innen, Eltern sowie im Kollegium und mit weiteren Unterstützungssystemen.

Wie soll gearbeitet werden?

• Sie erhalten einen kurzen Input zum Thema "Auswirkungen von Unterrichtsgestaltung auf psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen" durch Franziska Greiner-Döchert.

• Aktive Mitarbeit bzw. Austausch zwischen den Teilnehmenden wird in diesem Angebot fokussiert - bitte richten Sie sich darauf ein, dass auch Austausch in Kleingruppen stattfinden wird (Einschalten von Kamera und Mikrofon gewünscht).

• Der Workshop wird nicht aufgezeichnet.