Von adaptiven Lernplattformen über intelligente Simulationen bis hin zur Unterstützung beim Experimentieren und Forschen – Künstliche Intelligenz (KI) bietet enormes Potenzial für die Gestaltung naturwissenschaftlichen Unterrichts. So können Lehrkräfte KI nutzen, um neue Materialien zu erstellen oder individuelle Lernstände schneller zu diagnostizieren, während Schüler:innen mit KI-gestützten Tools komplexe Datensätze analysieren oder naturwissenschaftliche Phänomene in virtuellen Laboren erforschen. Dabei stellt sich die Frage, wie die lernförderliche Nutzung gefördert und ein unreflektierter Gebrauch verhindert werden kann.

Wie können Lehrkräfte KI im MINT-Unterricht nutzen? Johannes Huwer entwickelt unter anderem Fortbildungen, die einen Überblick über verschiedenen Nutzungsmöglichkeiten von KI im naturwissenschaftlichen Unterricht geben. 

Einer der Forschungsschwerpunkte von Jochen Kuhn ist das Lehren und Lernen mit und über Künstliche Intelligenz in MINT-Fächern. Im Community Call spricht er sowohl über Potenziale als auch über notwendige Kompetenzen im Umgang mit KI. 

Geschäftsführerin des Nationalen MINT Forums Julia Saalmann spricht über die Chancen von KI und warum die Diskussion über KI nicht abgekoppelt von der Realität in den Bildungseinrichtungen geführt werden darf. 

Der Schulleiter André Szymkowiak treibt am Städtischen Gymnasium Köln-Deutz den verantwortungsvollen Umgang mit KI voran. Welche Potenziale und Risiken er im Schulalltag sieht, berichtet er im Community Call.