Wie können eine starke Teamkultur und Unterricht ineinandergreifen, um eine Schule nach den Bedürfnissen der Schüler:innen auszurichten? Und welche Rolle spielt dabei das Lernlevel-Konzept?
Im Dialog mit der Questenberg-Grundschule in Meißen (Preisträgerschule Deutscher Schulpreis 2025) finden wir Antworten auf diese Fragen, zeichnen den Schulentwicklungsprozess der vergangenen Jahre nach und benennen Gelingensbedingungen sowie Stolpersteine auf dem erfolgreichen Weg der Schulentwicklung.
Die Schule zeigt, wie Teamkultur und Unterricht eng verzahnt werden, um Schüler:innen bestmöglich zu fördern. Ein rhythmisierter Schulalltag ermöglicht es, dass Schüler:innen in ihrem eigenen Tempo lernen, ihre Stärken entfalten und ihre Kompetenzen gezielt erweitern können.
Ganz nach dem Klassenlehrer:innen-Prinzip begleiten Lehrkräfte die Schüler:innen den ganzen Vormittag durch verschiedene Lernarrangements, thematische Einheiten und fächerübergreifende Inhalte, um so individuelles Lernen zu möglich und Selbstständigkeit zu fördern.
Das Besondere: Lernen mit dem "Lernlevel-Konzept" - Schüler:innen haben hier die Möglichkeit, ihren Arbeitsplatz frei zu wählen und je nach Fortschritt und Selbstständigkeit als „Starter:in“, „Durchstarter:in“ und „Neustarter:in“ zu lernen.
Zusätzlich eröffnet der Kursunterricht einen Raum zum Ausprobieren, Experimentieren und Entdecken persönlicher Interessen der Schüler:innen.
Für einen ersten Einblick empfehlen wir den Kurzfilm der Schule: https://www.deutscher-schulpreis.de/preistraeger/questenberg-grundschule
Im Rahmen der Veranstaltung bieten wir den Raum für einen gemeinsamen Austausch und möchten den Teilnehmenden Lust machen, an ihren eigenen Schulen Impulse für die Unterrichtsentwicklung zu setzen.
Bringen Sie gerne Ihre Kolleginnen und Kollegen mit.

