Im Kontext der digitalen Transformation ist ein systemischer Kompetenz- und Kapazitätsaufbau bei allen schulischen Akteur:innen notwendig, um Veränderungsprozesse wirksam gestalten zu können. Der Navigator Bildung Digitalisierung (Navigator BD) definiert relevante Themenfelder und Kompetenzen, die für die Gestaltung der digitalen Transformation entscheidend sind. Dazu zählen unter anderem agiles Handeln als die Fähigkeit zur aktiven Gestaltung transformativer Prozesse oder Flexibilität, um Veränderungen im Kontext der digitalen Transformation zuzulassen. Auch eine veränderte Fehlerkultur sowie neue Strukturen der Unterstützung sind für die Kompetenz- und Schulentwicklung in der digitalen Transformation von Bedeutung. Entsprechende Professionalisierungsangebote unterstützen schulische Akteur:innen wie Schulleitungen, Lehrkräfte, Schulträger oder Schulaufsichten dabei, notwendige Rahmenbedingungen zu schaffen sowie gemeinschaftlich und ko-konstruktiv digital-didaktische Konzepte und Qualifizierungen umzusetzen.

Zu Beginn gibt Eliane Burri, Leiterin des Zentrum für Medienbildung und Informatik an der Pädagogischen Hochschule Zürich (PH Zürich), in einem Impulsvortrag Einblicke in veränderte Kompetenzprofile im Kontext der digitalen Transformation und die Gestaltung von Qualifizierungsmaßnahmen für schulische Akteur:innen. Im Anschluss diskutieren Ines Bieler, Referentin Führungskräfteentwicklung beim Landesschulamt Sachsen-Anhalt, Christine Skupsch, Lehrerin an der Schule am Ried in Frankfurt am Main sowie die freie Organisationsberaterin Franziska Ziep, welche Kompetenzen für die Gestaltung von Transformationsprozessen notwendig sind und wie diese systematisch verankert werden können.