Als Service-Learning in den USA entwickelt verbindet die Lernform Lernen durch Engagement fachliches Lernen mit gesellschaftlichem Engagement. Schüler:innen setzen sich im projektartigen Unterricht mit gesellschaftlichen Fragen und Herausforderungen auseinander und entwickeln mit Praxispartner:innen Engagementprojekte, in denen sie ihre Lösungsideen in Anwendung bringen. In diesem Impuls geben wir einen Einblick in Theorie u. Praxis (am Bsp. von 2 Serviceprojekten) des UWC Robert Bosch Colleges.
Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, Schulleitungen und pädagogische Mitarbeitende aus Schulen. Darüber hinaus können auch Personen aus Bildungsverwaltung, Landesinstituten, Forschung oder Initiativen sowie thematisch Interessierte teilnehmen.
Service-Learning, basierend auf John Deweys Erfahrungslernansätzen, kombiniert fachliches Lernen mit gesellschaftlichem Engagement. Schüler*innen arbeiten in projektbasierten Unterrichtseinheiten mit Praxispartnern an Engagementprojekten, um ihr Wissen anzuwenden und zu reflektieren. Die praxiserprobte Konzeption von Service Learning hat das Potenzial, junge Menschen an demokratische Prozesse heranzuführen und verschiedene Lernbedürfnisse zu berücksichtigen.
Am UWC Robert Bosch College leben und lernen 200 Jugendliche aus ca. 90 Nationen im Alter von 16-18 Jahren. Das zweijährige Curriculum des IB (International Baccalauréat) aber insbesondere auch das Leitbild der United World Colleges haben den „Dienst an der Gemeinschaft“ also auch das Service Learning als festen Bestandteil im wöchentlichen Stundenplan. Alle Schüler:innen übernehmen für ein Jahr eine Serviceaufgabe und vernetzen sich so mit rund 20 Einrichtungen und Initiativen in Freiburg, zusätzlich gibt es auch Services auf dem Campus. Themenschwerpunkte sind neben Nachhaltigkeit, Empowerment & gesellschaftliche Teilhabe, Themen wie Demokratiekompetenz und Erinnerungskultur.
Am Beispiel der zwei Arbeitsgruppen Yesterday? Today! Remembering Nazi persecution in Freiburg sowie Empowering Democracy: "I live here, I vote here!" gibt Diplom-Pädagogin Tina Patzelt Einblick in Entwicklung und Aufbau neuer Servicegruppen, dabei wird Sie von Schüler:innen unterstützt, die im Impuls ebenfalls zu Wort kommen: Warum sorgen sich Jugendliche aus Belarus, Italien, Kamerun und Deutschland um die Demokratie, was können Sie als Geflüchtete und Migrierende dazu beitragen, rechtspopulistische Tendenzen zu verhindern und andere Peers aufzuklären?