Um die digitale Transformation im schulischen Bildungsbereich wirksam zu gestalten, braucht es eine Verständigung aller relevanten Akteur:innen über ein gemeinsames Zielbild. Der Navigator Bildung Digitalisierung wirft erstmals einen systematisierten Gesamtblick auf den Stand der digitalen Transformation im Bildungsbereich in Deutschland. Nur durch einen ko-konstruktiven und kontinuierlichen Aushandlungsprozess mit allen schulischen Akteur:innen kann die Transformation gelingen.
Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, Schulleitungen und pädagogische Mitarbeitende aus Schulen. Darüber hinaus können auch Personen aus Bildungsverwaltung, Landesinstituten, Forschung oder Initiativen sowie thematisch Interessierte teilnehmen.
Eine offene Haltung gegenüber schulischen Transformationsprozessen sowie ein verändertes Kooperationsverständnis sind für eine gelungene digitale Transformation zentral. Gleichzeitig gehen damit auch neue Rollenverständnisse einher. Dies gilt gleichermaßen für Lehrkräfte und Schulleitungen, aber auch für Akteur:innen der Bildungsverwaltung wie Schulträgern oder Schulaufsichten. Zur Diskussion dieser Aspekte einer veränderten Zusammenarbeit im Schulsystem und einem vertiefenden Einblick in die Ergebnisse sowie Themenfelder des Navigator BD laden wir am 17. Oktober 2024, 16:30 bis 18:00 Uhr zu einer Online-Veranstaltung in unserer Reihe Spotlight BD ein.
Zur Einführung gibt Prof. Dr. Uta Hauck-Thum, Professorin für Grundschulpädagogik und -didaktik an der Ludwig-Maximilians-Universität München und Ko-Autorin des Navigator BD, einen Einblick in zukunftsrelevante Themenfelder der digitalen Transformation, die für die Zusammenarbeit von Akteur:innen im Bildungssystem von Bedeutung sind.
Im Anschluss diskutieren Anja Bensinger-Stolze, Mitglied des Geschäftsführenden Vorstands der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) für den Organisationsbereich Schule, Anna Fröhlich, Schulleiterin der Grundschule Westersburg in Solingen (Nordrhein-Westfalen) sowie Prof. Dr. Anne Sliwka, Professorin für Bildungswissenschaft an der Universität Heidelberg, wie sich die Zusammenarbeit im Schulsystem neu denken lässt.